濟南能動英語的教學體系從根本上有別于傳統語言學習中的“混雜式”學習方法。我們力求限度地尊重語言內在的語言規律，幫助學習者把根植于英語語言體系內的主要矛盾分解出來，利用能動英語的核心技術各個擊破，不留死角。從學習者角度講，我們力求所有進入能動英語教學體系學習的學習者中：沒有拿不下任何一個英語模塊的學習者。從英語語言角度講，我們力求打通所有節點，在能動的學習體系中，不存在任何一個學習者拿不下的英語模塊。

濟南能動英語依托于能動核心技術的教學模式和教學方法，一定是“以學習者習得為主，以教師講解為輔”的教學模式和教學方法。有別于根深蒂固的試圖把英語給學習者講會的傳統教學模式，我們力求不浪費一分鐘本屬于學習者的練習機會。相反，我們會幫助學習者把他們寶貴的學習時間和學習費用都用在本屬于他們的習得英語的過程中。

我們承認學習者的個性差異，并不意味著我們在學習者的學習標準和學習質量的測評上的隨意和無序。同時，無論學習者身處何處，無論學習者的個性差異多么大，我們都要求我們的教師、督導師給學習者提供的都是標準化的，保質保量的教學支持和督導服務。

盡管如此，我們都必須承認學習者在語言習得過程中所存在的差異。即便是一條流水線，每一個學習者走上這條流水線時的語言功底、語言基礎、學習能力等都會有很大差異。我們必須針對學習者的實際情況，實事求是地給學習者提供實實在在，極具針對性的個性化學習指導和服務。。