小學1-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡6-18歲。
學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現"這樣的概念，培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質。
通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養學生的編程計算思維和創新解難能力。
1.培養孩子邏輯思維能力和抽象思維能力
孩子將解決問題的思路、方法通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養體系化思維及抽象思維。
2.編程提升創造力幫助孩子跳出思維定式
根據調查研究，孩子在15歲后使會形成思維定式，所以要在這之前完成創造力培養，而編程的過程“就像藝術--樣在創作”,孩子們會享受到創造的樂趣。
3.編程增強孩子自信心提高做事情的專注力
一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事專注力，增強孩子自信心，讓他們更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。
4.編程是AI時代的一項基本技能
《新代人工智能發展規劃》發布也預示看AI時代到來，其中提出要在中小學階段逐步推廣編程教育，孩子要學習Python,JavaScript等語言進行編程學習。
孩子將解決問題的思路、方法通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養體系化思維及抽象思維。
2.編程提升創造力幫助孩子跳出思維定式
根據調查研究，孩子在15歲后使會形成思維定式，所以要在這之前完成創造力培養，而編程的過程“就像藝術--樣在創作”,孩子們會享受到創造的樂趣。
3.編程增強孩子自信心提高做事情的專注力
一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事專注力，增強孩子自信心，讓他們更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。
4.編程是AI時代的一項基本技能
《新代人工智能發展規劃》發布也預示看AI時代到來，其中提出要在中小學階段逐步推廣編程教育，孩子要學習Python,JavaScript等語言進行編程學習。
