小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置；三位數(shù)于兩位數(shù)乘法，兩位數(shù)除法，運(yùn)算定侓與簡便運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的邏輯思維能力。

  學(xué)前檢測
  通過檢測找到學(xué)生具體知識薄弱點(diǎn);
  制定方案
  根據(jù)檢測結(jié)果,老師和家長及學(xué)生溝通，制定合適的學(xué)習(xí)規(guī)劃方案;
  匹配師資
  根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，精準(zhǔn)匹配合適的老師授課;
  制定教案
  老師根據(jù)學(xué)生情況，制定相應(yīng)的教案，匹配學(xué)習(xí)資料及題庫;

  1、時間地點(diǎn)自由靈活
  上課時間自由靈活，根據(jù)學(xué)生時間靈活調(diào)整。10+校區(qū)覆蓋武漢各區(qū)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的上課時間及地點(diǎn)。
  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
  一對一教學(xué)，給學(xué)生專門定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
  3、師資配備
  專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、并根據(jù)課程及進(jìn)度的實(shí)際情況調(diào)整，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有規(guī)劃有執(zhí)行，有吸收，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。
  專職學(xué)管師一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。與學(xué)生家長時時互動，三方互相配合，共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生成長。
  4、定期測試：
  針對學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行階段性測試，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。