在新高考改革的大環境中，進入高一年級后，學生要提前做好高中階段的學習規劃，適應高中生活、認知自身特長，選擇選考科目、培養學習習慣……一開始的基礎打牢后，后續的學科知識學習才會更加順利。但在實際的高一年級中，很多學生會出現適應不了的情況，等到高二高三后，跟不上課程的進度，影響學習成績?；诋斚赂咭荒昙墝W生學習特點和目標，大智教育開設高一全科班，旨在幫助高一學生明確定位、養成學習思維。高一課程中，學科導師根據學生學習特點和高中學習目標，有針對性規劃每個學生的學習計劃，對于學習思維的培養采用引導、寓教于樂的方法，循序漸進鞏固學科基礎。

  夯實基礎，層層推進：高一全科班能讓新高一的學生們，快速穩定的接觸到基礎知識以及基礎知識的延深，把學科基礎打實，在此基礎上，再層層深入。
  彌補初中知識點，把握新起點：初中知識和高中知識是有著很大的區別，高一課程根據新知識點帶動之前的知識點，達到彌補和銜接的效果，讓學生不費力，跟得上。?
  實時更新高考最新資訊：在教授學生文化知識的情況下，會實時跟進高考新動態，給學生提供相應的建議和決策，如選課方案、升學規劃……學習有目標。

  基礎為本，練習為質
  強調知識的講練結合，以讀、查、思、比、記、練六點結合學習，加強學習效果和質量。
  升學規劃，指導方向
  挖掘學生學習優勢，分析有利選科方案，學科導師、升學規劃團隊提供學習方案指導。
  培養學習習慣與思維
  高一是養成學習習慣和思維的關鍵時期，學科導師在課程中會及時關注并反饋、調整。
  分層教學、明確重點
  將學生進行階段劃分，循序漸進夯實基礎，幫助學生明確高一階段學習重點、要點。