小學數學課程使得學生具備最基本的數學概念和思維，為以后數學的學習打下堅實的基礎，他可以培訓孩子對于事物的抽象思維、邏輯思維、分析思維和歸納綜合思維等能力，讓孩子可以剛好的理解數學中的概念。
濟南鄭老師教育為幼升小的孩子打下一定的基礎，培養孩子進入小學后的自信心。同時著眼于發展學生的數學能力，通過讓學生了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的學習習慣和探索精神。（例觀察物體、圖形分割、我的儲蓄罐等）。優培班整體難度略高于校本難度，在此基礎上加以拓展。大師班課程在難度上略高于優培課程，加入了排序練習、推理游戲、實際生活探源等環節，側重于邏輯推理的培養。
課程內容
一年級側重引導孩子梳理正確的學習觀念，培養良好的學習習慣，樹立好孩子生中對學習的第1印象，為之后的學習打好基礎。
二年級激發孩子學習的興趣，寓教于樂的課堂形式，讓孩子快速掌握二年級數學必備的知識點。
三年級加強數學應用意識，豐富解題策略，提高解題能力。
四年級針對小學階段第1分化現象，精心對內容進行設置，以發現問題，解決問題為核心，學生學習技巧，樹立學習的信心。
五年級帶領學生逐漸接觸各類考試題目，分析考點特點，孩子學會總結，將知識點網狀化。
六年級緊密圍繞六升初這一學業進階關鍵節點而進行內容提煉。
學習方法
抓住課堂在課堂上注重跟隨老師的思維，多聽、多記老師所說的數學思想和學習方法，有問題要及時與老師溝通
主動預習認真閱讀教材，逐步養成主動預習的好習慣，在講解新知識之前，是獲取數學知識的重要手段，養成自學習慣
及時總結規律對于年級稍微高一些的同學來說，需要養成及時總結問題的習慣，在解決問題是，要注意總結問題的規律
認真完成作業在做作業時，對于問題要學會深入思考，不理解的知識點要做到及時記錄，及時咨詢老師避免問題累積
