初中語(yǔ)文課程：教師在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來(lái)教學(xué)研究過(guò)程中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員對(duì)于中高考的命題總體趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，學(xué)員將會(huì)不斷融合更多的使用因素，將寫(xiě)作與閱讀兩者有機(jī)結(jié)合。

  “弘樂(lè)初中大語(yǔ)文”立足于大語(yǔ)文觀(guān)，以“讓學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，幫助學(xué)生形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)”為宗旨，以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，并把教語(yǔ)文同教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把傳授語(yǔ)文知識(shí)同發(fā)展語(yǔ)文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生接受全面的、整體的、強(qiáng)有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生身心健康良好的發(fā)展。

  見(jiàn)多識(shí)廣集錄國(guó)學(xué)經(jīng)典，多角度了解中國(guó)文化聚沙成塔直觀(guān)生動(dòng)，將學(xué)生引入主題課程鋒芒畢露不同程度的訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)與技能拾級(jí)而上哲理故事，縱觀(guān)古今，拓展學(xué)生眼界字斟句酌精選美文片段，提升學(xué)生鍛字煉句舉一反三經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作文等為學(xué)生提供直觀(guān)范例

  醍醐灌頂通過(guò)科學(xué)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力雙管齊下學(xué)習(xí)能力與思維培養(yǎng)并重，解決理解能力低問(wèn)題全人培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維、全息思維，全面提升學(xué)員的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

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