德藝書法課程適合8-13歲中小學學員，教師以培養(yǎng)孩子的耐心和自信心為出發(fā)點，提高學生的專注力，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣，從而促進學員心智技能的健康發(fā)展。

  培養(yǎng)孩子的耐力和自信心

  學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，“德藝”書法，先識字，再寫字，提高學生的專注力，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。

  開發(fā)智力培養(yǎng)協(xié)調(diào)性

  書法的練習是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。“德藝”書法在培養(yǎng)孩子的理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面都有顯著的效果。

  提高學員的整體素養(yǎng)

  練過書法的人，思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于那些沒有練習書法的孩子，同時，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。

  提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)

  “德藝”書法，引導孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

  促進學員心智技能的健康發(fā)展

  “德藝”書法教學活動能夠激發(fā)學員的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習作的評價與反思，將有助于學員思維能力的全面提高。

  以德養(yǎng)書藝潤人生明心見性立己達人

  文化+德育+硬筆+軟筆=德藝書法

  尋真尚美樂學

  “德藝”書法將識字與習字完美結(jié)合，力爭做到“激發(fā)興趣、因材施教、多元融合”的教學形式，以實現(xiàn)“育德、啟智、尚美”多元目標。

  “德藝”書法將識字與習字完美結(jié)合，通過“激發(fā)興趣、因材施教、多元融合”的教學形式，實現(xiàn)“育德、啟智、尚美”多元目標。培養(yǎng)孩子的耐力和自信心；開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性；提高學員的整體能力；提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)；促進學員心智技能的健康發(fā)展。

  8-13歲中小學學員.

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