濟(jì)南康語兒童智能康復(fù)中心啟智康復(fù)培訓(xùn)班，幫助語言表達(dá)能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，更好的幫助兒童進(jìn)行康復(fù)，想要了解更多課程內(nèi)容，快來咨詢報名吧！
①缺乏模仿意識的兒童
②語言指令理解不足的兒童
③認(rèn)知理解薄弱的兒童
④語言表達(dá)落后的兒童
⑤伴隨問題行為的兒童
康復(fù)方式
在干預(yù)過程中，啟智康復(fù)師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。
一對一定制化訓(xùn)練：
根據(jù)兒童能力水平與實(shí)際需求定制計(jì)劃，一人一案，取長補(bǔ)短，通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個模塊的目標(biāo)技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。
多對多小組活動：
泛化活動，為兒童融入集體進(jìn)入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補(bǔ)足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。
課程效果
①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。
②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。
③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。
④幫助認(rèn)知能力落后的兒童快速建立認(rèn)知理解能力，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。
⑤幫助語言表達(dá)能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。
課程優(yōu)勢
①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點(diǎn)，科學(xué)做好幼小銜接的能力準(zhǔn)備。
②科學(xué)設(shè)置16個階段項(xiàng)目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。
③一對一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。
康復(fù)器具
基于兒童啟智課程訓(xùn)練流程，匹配獨(dú)家原創(chuàng)康復(fù)器具，包括“實(shí)景”系列卡片、“卡通”系列卡片、啟智·視覺配對卡、啟智·繪本套裝等。
