1文章詳情
所以在1歲以前的語言積累期，為了讓寶寶能將潛意識的能力發揮出來，父母就應盡可能地為寶寶輸入更多的詞語和句子，語言的輸入也不僅限于讓寶寶聽，還可以利用各種感官，讓寶寶感知語音、語義之間的聯系，當寶寶開始滔滔不絕時，家長不必驚訝，這是厚積薄發，它并非自然涌現，而是從周圍的環境學習而來的。”
讓孩子接觸英語，并非要把孩子送進英語培訓班，正兒八經坐在椅子上，跟著老師學英語，而是通過聽錄音，或一些短片、英文歌曲和故事的方式，讓孩子產生英語語感。這種語感的獲得，與沒有這種獲得相比，在今后學習第二語言時，完全不在一個檔次。
很多家長會疑惑：孩子這么小，能聽懂嗎?楊健教授表示，早期教育是可以“對牛彈琴”的，要孩子們理解了再教，那幾乎沒有什么東西可以教，因為這時候，他幾乎對什么都不理解。關鍵是及時輸入信息，在大腦里形成印象。打個比方，當孩子聲喊“媽媽”的時候，所有的母親都異常興奮，但請問，此時此刻，您的孩子是否理解了“媽媽”這個詞?寶寶是否在心里想：我之所以喊你媽媽，是因為我知道，你是生我的那個人?
早教機構負責人：父母英語不好，同樣能培養出“英語牛娃”
“我們都不會說英語，家里缺乏英語氛圍，如何對孩子進行早期的英語啟蒙呢?”
“讀書時學過英語，但忘差不多了，發音也蹩腳，教孩子英語會不會誤導孩子呢?”
英孚英語負責人說，父母的英語水平并非決定著孩子的英語水平，只要家長讀過初中，具備基本的英語知識，一樣能教出“英語牛娃”。在缺乏英語氛圍和環境的情況下，可通過如下5步讓孩子學好英語。
1.在0-3歲階段，尤其是1歲前，讓孩子多聽英文歌曲、故事，家長可一邊給孩子聽，一邊根據節奏輕輕拍打孩子，同時還可以做一些親切而有豐富表情的動作。
2.有了前面廣泛的語言“輸入”基礎，從1歲半開始，從單純的聽轉化為語音和語義的結合，可以從身邊的事物著手，可以指著碗、筷子、桌子、椅子等，并用英語讀給孩子聽，還可以買來一些英語卡片，教孩子認，或者跟孩子做一些簡單的英語游戲。若家長英語水平很差，則可以買個點讀筆。
3.陪孩子讀經典的純英文繪本，激發孩子的想象力，如Eric Carl的作品《from head to toe》、《the very hungry caterpillar》、《brown bear，brown bear，what do you see》等。這些經典英文繪本，都有背景音樂，而且富有韻律感，若孩子對讀繪本不感興趣，家長可把這些背景音樂放給孩子聽，當孩子熟悉了之后，再跟孩子讀繪本故事，他們會產生濃厚的興趣。
4.讓孩子掌握自然拼讀法，即通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到“看字讀音，聽音辨字”的神奇學習效果。
5.最后讓孩子學會自主閱讀，并養成自主閱讀習慣。這時需要給孩子提供大量的閱讀素材。
以上是小編整理的一些關于的少兒英語的一些基本問題，希望能對各位小白能有所幫助，歡迎各位來我們青島i2私塾國際培訓學校咨詢學習大數據課程！
英語聽力提升方法
皮埃爾外語學校怎么樣
幼兒英語學習的常見問題
少兒英語誤區的對策
少兒英語的小班教學有什么優勢？
少兒英語有哪些啟蒙方法
少兒英語常見問題有哪些
少兒英語學習誤區