濟(jì)南開星果兒童成長(zhǎng)中心學(xué)員問答
我要提問-
2025-04-21
語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥的區(qū)別？
語(yǔ)言遲緩的孩子有四種類型：聽、說、讀和寫，這也是語(yǔ)言的四個(gè)基本分類。人類的語(yǔ)言和行為都是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配的，所以，語(yǔ)言的四種類型，分別對(duì)應(yīng)四個(gè)語(yǔ)言中樞。聽，對(duì)應(yīng)著聽覺語(yǔ)言中樞，涉及聽力和理解；說，對(duì)應(yīng)著運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，涉及發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá) -
2025-04-18
開星果兒童成長(zhǎng)中心機(jī)構(gòu)怎么樣？
開星果兒童成長(zhǎng)中心作為自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)項(xiàng)目基地，旨在依托研究中心，以非侵入式腦機(jī)接口技術(shù)為基礎(chǔ)，在自閉癥（孤獨(dú)癥）領(lǐng)域展開深度研究。中心的干預(yù)訓(xùn)練體系遵循“科教融合”模式，以ESDM、ABA、OT、ST等為核心，結(jié)合開星果譜系兒童腦機(jī)接 -
2025-04-19
開星果兒童成長(zhǎng)中心的康復(fù)課程怎么樣？
開星果兒童成長(zhǎng)中心專門為學(xué)員開設(shè)的康復(fù)課程，旨在幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音含糊不清、社交能力弱的孩子提供專業(yè)的訓(xùn)練課程，幫助孩子改善語(yǔ)言發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用以及社交溝通能力。采用個(gè)別或者小組的形式進(jìn)行訓(xùn)練，改善孩子的學(xué)習(xí)問題。 -
2025-04-16
如何訓(xùn)練自閉癥孩子？
閉癥患者中有很大一部分是因?yàn)檫z傳因素，平時(shí)多訓(xùn)練是可以緩解病情的。 自閉癥患者中有很大一部分是因?yàn)檫z傳因素，平時(shí)多訓(xùn)練是可以緩解病情的。 你可以多陪她玩耍做游戲，多讓他聽音樂來陶冶情操，多帶他接觸外界的事物，培養(yǎng)興趣。意見建議：自閉癥一般是 -
2025-04-18
自閉癥早期如何進(jìn)行干預(yù)？
1招：早期發(fā)現(xiàn)細(xì)察蛛絲 兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此**被家長(zhǎng)忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)一步評(píng)估和密切觀察了：對(duì)語(yǔ)言逗笑缺乏反應(yīng)，卻對(duì)音樂特別敏感，喜歡看 -
2025-04-17
自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些？
1、社交障礙 孩子經(jīng)常“不合群”，對(duì)身邊的活動(dòng)不感興趣，經(jīng)常躲避別人的目光，缺乏依戀，不積極分享和尋求幫助。 2、刻板行為 行為不同于常人，他做事刻板且“專一”，只要他確定了，就會(huì)專注于某一項(xiàng)或某一件事。此外，我還會(huì)做一些令人驚訝的行 -
2025-04-19
兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？
開星果兒童成長(zhǎng)中心跟其他自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不同的是，我們一直以來都有自己獨(dú)特的訓(xùn)練體系以及課程教學(xué)制度，能夠?yàn)閷W(xué)員們提供科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)，學(xué)員們?cè)谶@里能夠經(jīng)過我們專業(yè)老師的指導(dǎo)以及科學(xué)的訓(xùn)練方案得到有效的改善，在這樣的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)員們也能夠 -
2025-04-21
自閉癥的孩子怎么造成的
自閉癥孩子可能是遺傳因素、感染因素、理化因素等造成。 1、遺傳因素：一些研究認(rèn)為孤獨(dú)癥是一種多基因遺傳疾病， 部分與染色體有關(guān)。 例如， 單卵雙生子的發(fā)病率高于雙卵雙生子的發(fā)病率。此外，男孩的發(fā)病率是女孩的3-4倍，因此認(rèn)為自閉癥男孩的發(fā)病 -
2025-04-20
怎么判斷小孩是否有自閉癥？
懷疑孩子有自閉癥，建議去醫(yī)院通過醫(yī)學(xué)相關(guān)檢查，由專業(yè)醫(yī)生明確診斷。對(duì)于自閉癥患者來說，自己完成這樣的判斷任務(wù)是相當(dāng)困難的。自閉癥患者往往不與他人交流，語(yǔ)言發(fā)育差，社交能力差，但患者往往不一定有感覺，通常是家人、親戚、朋友、朋友等發(fā)現(xiàn)。因此，
濟(jì)南腦機(jī)培訓(xùn)課程
濟(jì)南ESDM早期丹佛課程
濟(jì)南OT職能治療培訓(xùn)課程
濟(jì)南ABA應(yīng)用行為培訓(xùn)課程
濟(jì)南ST言語(yǔ)培訓(xùn)課程