開星果兒童成長(zhǎng)中心這家機(jī)構(gòu)在教學(xué)上有自己的課程體系，完善的干預(yù)課程體系能夠?yàn)閷W(xué)員提供科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)報(bào)告，讓學(xué)員得到科學(xué)的訓(xùn)練方案，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)員能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我突破和成長(zhǎng)。

  在一個(gè)沉重的過程中，尋找可能的希望，是濟(jì)南開星果兒童成長(zhǎng)中心堅(jiān)持在做的事情，我們以優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)、過硬的職業(yè)素養(yǎng)和豐富的自閉癥知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)資源等，為自閉癥兒童、語言發(fā)育緩慢兒童提供了一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練平臺(tái)。

  有的家長(zhǎng)問，孩子兩周歲不會(huì)說話有問題嗎？孩子4歲不愿溝通有問題嗎？這樣的問題其實(shí)是很寬泛的，所以在孩子到中心來之后，會(huì)為孩子提供相應(yīng)的具體測(cè)試，以科學(xué)的數(shù)據(jù)反饋，給出相應(yīng)的指導(dǎo)建議。

  在個(gè)人數(shù)據(jù)報(bào)告生成之后，濟(jì)南開星果兒童成長(zhǎng)中心的治療師才會(huì)進(jìn)行分析，并為學(xué)員定制教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，可能很多家長(zhǎng)看起來訓(xùn)練就是帶孩子玩，但每一項(xiàng)策略的制定，背后都是有其原因的。

  不是所有存在語言問題的孩子都會(huì)積極地配合訓(xùn)練，治療師就需要更用心，更細(xì)心，更耐心，孩子不愿表達(dá)，但是會(huì)用大哭大鬧、逃跑甚至嚴(yán)重的攻擊性行為來抵觸訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)根據(jù)孩子的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)。

  這樣的一個(gè)訓(xùn)練過程絕不簡(jiǎn)單，治療師們以自身過硬的職業(yè)素養(yǎng)，包容著這些“星星的孩子”們，在這樣的一個(gè)教學(xué)過程中，我們不是簡(jiǎn)單地解決孩子的問題，也在解決家長(zhǎng)的問題。

  濟(jì)南開星果兒童成長(zhǎng)中心以豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為存在感統(tǒng)/語言/自閉癥問題的孩子，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，我們始終堅(jiān)持以耐心、富有愛心、專業(yè)的態(tài)度，對(duì)待來咨詢的家長(zhǎng)和孩子，歡迎前來咨詢。