首先，有些同學認為課外經(jīng)歷越豐富就代表著自己的綜合素質越強，其實不然。學生應該盡早為自己的前途做好規(guī)劃。而選擇背景提升項目也應該結合自己的未來發(fā)展方向考慮。如果學生根本不了解有關專業(yè)，只想隨便為自己的人生經(jīng)歷增添幾筆顏色，那大可不必去了解專業(yè)類項目。學生的選擇應該基于自身的規(guī)劃。舉例來說，如果學生想要走學術路線，那么參加科研類背景提升項目就會有很大的用處。如果學生想要申請?zhí)囟ǖ膶I(yè)學位，那么可能就需要參加大量的實習類背景提升項目。如果學生沒有什么明確的未來規(guī)劃，留學只是鍍金，那么學生可以選擇一些簡單的實習項目或者社會服務類項目。這些項目能夠增加學生的社會經(jīng)驗，在申請院校時學生也能夠多出一些閃光點。

  其次，“與未來規(guī)劃相配”是學生挑選背景提升項目的條件之一，此外學生還應該關注背景提升項目的質量。不是所有的背景提升項目都“物有所值”。如今的背景提升市場也存在著種種問題。比如一些機構將項目描述得完美無缺，如稱自己的項目既能增加自己的社會經(jīng)驗，又能讓自己在與導師的溝通中增加優(yōu)勢，應聘時還可以為自己增光添彩。但是好的背景提升服務應該具有針對性。雖然背景提升包含的內容較為寬泛，但這并不代表背景提升服務是“萬能藥”。如果想要增加社會經(jīng)驗或者增加優(yōu)勢，學生完全可以選擇一些更有針對性的項目。

  最后，在選擇背景提升項目時，學生也應該考慮到自己的能力。好的背景提升項目不會直接送到學生的手里。學生能力強，自然能夠參與優(yōu)質項目。如果學生想要投機取巧，那么就有可能踩到地雷，購買不好的背景提升服務。背景提升機構夸大其辭，也正是利用了學生這一心理。其實最重要的是學生要擁有從實際出發(fā)的觀念。無論選擇哪種背景提升項目都不意味著一勞永逸。背景提升的服務也要求學生用實踐配合，如果學生好逸惡勞，那么很有可能連實習證明或者推薦信都得不到。

  因此，學生也應該根據(jù)自己的能力來挑選對應檔次的背景提升項目。如果學生能夠在參與背景提升項目的過程中繼續(xù)提升能力，那么這種經(jīng)歷也很值得。