早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。
少兒英語從小接觸的話孩子對于事物的思維就容易形成類似于母語的思維。就好比看到蘋果直接能想到Apple。這就是為什么現在好多家長都開始在兩歲多三歲就帶孩子找機構學英語了。鍛煉出這種英文思維方式之后在生活中不但能從小用母語學習生活中的事物了。而且在遇到英文環境的時候也能夠自然而然的脫口而出。
在有條件的情況下語言學習越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語言發展的關鍵期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說，不怕說錯，并且當自己會說幾句簡單的英語句子后，感到特別高興、特別自豪。因此，抓住關鍵期對孩子進行英語教育就會起到事半功倍的效果。
幼兒們最討厭的就是機械教育，所以，我們在對孩子們進行少兒英語教育的過程中，要注意從孩子們的興趣出發，不要僅僅局限于讓孩子們記住多少單詞，會寫多少單詞，這些都是沒有意義的，只有讓孩子們對英語產生興趣，才能引導孩子們自己積極去學習英語。
孩子們對于枯燥的書本最不感興趣，那么，我們對孩子的英語教育，就要注意避開這些枯燥的書本。能夠為孩子提供專業的兒童繪本，更有專業的歐美外教認真閱讀與講解，通過在字母與字母間建立發音聯系和拼讀自然意識訓練，成功拼讀VC字母組合和CVC的單詞，促使幼兒實現見詞能讀、聽音會寫，在準確發音、流利拼讀的前提下，通過音詞意三者的訓練，熟悉高頻閱讀詞匯，為今后的英語流利說和文章閱讀打下堅實基礎。
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