短期內速效很容易使得學生產生這種美好的錯覺，只需要掌握類似于閱讀的某種技巧就能如愿以償，這自然是一種誤區。要基礎分值，至少文章從語言層面講沒有什么錯誤，讀下去通順，也就是我們說的語法。其實絕大部分學生還是能熟悉并且運用常規句型，如從句，倒裝，分詞等，這些即使是高分段的要求也差不多夠了，關鍵還是在于是否能夠輸出。短時間內從語法入手并不切實際，尤其是掌握新的長難句，用錯的風險系數過高，而一旦句子寫錯，那就是看不懂，反而拉低分數。所以，如果目前句子寫作還算正確，只是有些句型尚處在輸入階段，那么建議做一些常規的翻譯，通過反復練習，強化句式變化能力，最終轉換成輸出型語法。而如果連基礎句子都有頻繁錯誤，說明非常不穩定，這樣的學生當務之急就是理清句子結構和成分，寫作的正確性。

  比起語法，詞匯在短期內的攻克更具有可操作性。當然啦，還是普遍反應范文的用詞都能認識，但是就是用不進去，這是老生常談的問題，輸出遠遠難于輸入。短期內積累大量用詞短語很不現實，也容易混淆，得不償失。要一段時間內提高這個評分項，建議儲備并且熟練運用寫作里的高頻詞和核心用詞，每次練習篇章或者自己做翻譯都逼迫自己調整之前的慣性思維，應用準備好的貼切單詞。雖然最后給的分值是整篇文章綜合考量，但是這些亮點可以加強考官的印象分。

  中國考生非常喜歡，應該說非常習慣用make，自己動手寫很容易落入it makes people…這個窠臼，導致全篇讀下來給讀者的印象都停留在頻繁使用這個簡單表述，顯得黔驢技窮，過于單薄。其實make用法有一些地道的替換，譬如enable這詞，使役用法。例如‘Adopting a universal language makes people worldwide remove language barrier and communicate in a convenient way’,可以直接換成‘Adopting a universal language enables people worldwide to remove language barrier and communicate in a convenient way’.這兩句意思完全一樣，但是enable用詞更洋氣些。其他的高頻詞也需要提前摘出，比如有利于，不利于這種萬年表達;核心詞是指每個話題下經常使用的詞匯，像教育類經常涉及學生，就會牽連出be equipped with,employability等表述，而媒體廣告類就比較特殊，像exaggerate，impulsive通常用在這類中最貼切。

  這些核心詞個人閉門造車肯定無法總結，最簡捷的方式就是借鑒寫作參考書，一般的書籍都會有很詳細的綜合，學生可以根據自己的接受度選擇范圍。在練習主體段時，盡量把儲備的詞都用進去，只有形成一定的思維模式和習慣，這些才能切換成寫作用詞。

  除了語言表達，讓學生更頭疼的應該是怎么把文章論述的合理，充實，前后連貫，也就是我們說的素材拓展要飽滿言之有物，而不是假大空或者根本寫不了幾句。要達到這個要求，就應該掌握一定的論證方式，否則很容易想什么寫什么，最后淪落成自己都無法理解的一個段落。

  根據評分系統和議論文的常規寫作，目前雅思大作文論證方式主要是解釋說明中的原因論證，即主題理由句寫完后，直接介紹解釋為什么這個論點是成立的。

  比如live alone這題，其中一個優勢是可以培養獨立性independence。學生寫完這句話，就開始停頓，一方面在想詞匯選取，一方面在構思怎么接。其實獨立性是考生自己想的一個論點，我們在essay中需要做的事情就是說服讀者信服這個理由，所以應該介紹下為什么獨居可以培養獨立性，核心意思就是年輕人遇到任何事，不管是生活還是工作領域，都只能依靠自己，分析和借鑒經驗，因此，這期中可以培養分析能力analyzing skills和問題解決能力problem solving capabilities。

  這樣的論述才能讓考官覺得言之有理

  如果字數不夠，那就要靈活切換論證方式。舉例論證是所有議論文都會涉及的一項。年輕人因為消費觀念的不合理，很容易面臨經濟上的窘境，因此這樣可以逼迫他們學習一定的理財，培養理性的消費模式。money management可以作為這段的舉例拓展。第三種論證方式俗稱反比論證，即解釋反方觀點在這個論點上的劣勢，以此反證自己觀點的合理。獨居的反面是傳統的居住模式，和父母住一起，而這樣的環境下年輕人會形成慣性和依賴性，不僅是生活起居，在人生轉折點的選擇上，都會求助于家長的意見和幫助，而不是自己獨立解決。

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