1、學科能力
  很多學編程的家長會發現，在孩子學習了編程后，學習主動性提高了，部分科目成績也有所的提高，比如數學。這是為什么呢？以數學為例，數學是有兩個重要的能力構成的，一個是運算能力，一個是解題能力。中國的孩子普遍會有強大的運算能力，但是他們的解題能力通常不夠。這是因為不少孩子通過刷題或背題將很多復雜的運算變成了不需要運算過程的平滑運算，解題的時候更多是生搬硬套，在一般的學習過程中缺乏對語言能力、邏輯的思維能力和運算能力的訓練。而這個方面的訓練，恰恰是編程學習最擅長的。在編程學習的過程中，孩子的綜合學習能力通過訓練得以提升，從而作用到其他學科的學習，在一定意義上有助于提高學科能力。

  2、邏輯思維
  “編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節點，形成解決思路；最后，設計步驟，執行——問題解決。同時，根據教育認知學，孩子會在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6-12歲是抽象邏輯思維的形成期。所以學編程的時機是小學段，趁孩子現在課業負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，就是在正確的時間做正確的事。

  3、升學加碼
  就升學而言，在特長生加分之類的政策被取消后，名校自主招生更偏向于科創人才——在大型科創競賽中，獲得榮譽的學生，比如全國青少年信息學奧林匹克競賽。學習編程后孩子可以參加此類競賽，NOI比賽含金量較高，拿到名次對升學影響較大，得到銅牌就有保送或自主招生降分錄取資格。杭州15歲高三女孩郭文景被哈佛錄取的重要原因，正是獲得了奧利匹克信息競賽獎項。