1.好老師
  家長(zhǎng)在為孩子挑選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要把關(guān)注點(diǎn)放在老師、教材、教學(xué)質(zhì)量上，因?yàn)樘衾蠋焹?yōu)于挑機(jī)構(gòu)。不是越知名的機(jī)構(gòu)就越適合你的孩子，相反很多小機(jī)構(gòu)因?yàn)樯鎵毫Ρ容^大，在教師、教材等需要投入的地方，往往“節(jié)衣縮食”，那么其師資力量、教學(xué)質(zhì)量就可想而知了。這里要聲明一點(diǎn)，家長(zhǎng)在挑選教材和老師方面都要用心，建議不要把機(jī)構(gòu)的知名度、裝修豪華程度作為考量因素，而是更多地去關(guān)注老師跟孩子互動(dòng)的情況，以及機(jī)構(gòu)所選擇教材的權(quán)威度、專業(yè)性和體系性，這才是評(píng)價(jià)一家少兒編程機(jī)構(gòu)的重要因素。

  2.教學(xué)方式
  對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)來(lái)講，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)的方法較為適用，通過(guò)故事、游戲等方式，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的制作培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識(shí)和技能。學(xué)會(huì)了創(chuàng)建游戲，再去玩游戲，更多的就是在思考，怎么可以把這個(gè)設(shè)計(jì)得更好，而不僅僅在于玩了。這樣的意義是完全不同的，懂得原理了，就不會(huì)沉迷游戲了。游戲式的互動(dòng)教學(xué)幫助少兒編程學(xué)習(xí)期的孩子們，從“玩中學(xué)”逐步過(guò)渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  3.試聽(tīng)體驗(yàn)效果
  再做決定少兒編程機(jī)構(gòu)一般都會(huì)布置免費(fèi)的Demo試聽(tīng)課，家長(zhǎng)可撥打免費(fèi)咨詢電話，或者進(jìn)入官網(wǎng)進(jìn)行預(yù)約，和孩子一起試聽(tīng)，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀察孩子能否喜歡、適合這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。最后，希望每位家長(zhǎng)在為孩子挑選少兒編程教育機(jī)構(gòu)時(shí)，都能帶著孩子親自去看去聽(tīng)，不要怕麻煩，切身感受機(jī)構(gòu)是否具備正確的教學(xué)理念，采取合適的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的課程體系，聘請(qǐng)了優(yōu)秀的專業(yè)，為孩子選擇最優(yōu)秀的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

  4.教學(xué)服務(wù)
  體系是否完善直接影響教學(xué)效果優(yōu)秀的少兒編程教育品牌會(huì)有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)完善的課程體系，讓孩子能夠持續(xù)化的學(xué)習(xí)。

  5.教育理念
  我們要明確少兒編程的教育理念必須遵循孩子的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。在孩子學(xué)編程這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，絕對(duì)不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。少兒編程教育應(yīng)讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。根據(jù)這樣的教育理念，課程設(shè)計(jì)應(yīng)是通過(guò)游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式，從根源上減少孩子對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲、易于掌握的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。