綜合能力要求高
  IBDP階段課程設置上包含六個學科組，分別是語言習得、語言與文學研究、個體與社會、科學、數學和藝術。以及三門核心課程，包括知識理論（TOK）、拓展性論文（EE）和創造、行動和服務（CAS）。
  從單科難度比較，IBDP課程的難度沒有A Level課程高，但需要學生學習的科目很多且文理兼顧，學生必須在前五個學科組內各選一門課，另外再根據自身情況在自然科學、人文與社會或藝術中選擇一門課程。如果幾個學科組中有一項不擅長，都有可能影響孩子的最終成績。每門課程又分為高級水平（Higher Level/HL）和標準水平（Standard Level/SL），其中至少要選擇3門不超過4門HL課程。也就是說對學生的選擇的課程難度也有很高的要求。除此之外，三門核心課程也是必修課程，所以IB課程對學生的綜合能力要求較高。
  拿高分難度大
  IB大考成績滿分是45分。六門基礎學科，每門7分，共計42分，另外三分是知識理論和拓展性論文的3分。最低要求是24分，如果總分低于24分則不能獲得IBDP文憑。值得一提的是，CAS雖然不計入總分，但是如果不按照要求完成，那么也無法獲取IBDP文憑。
  IBDP學科評估總體上分為兩類：內部評估和外部評估。
  外部評估包括我們常說的IB大考以及核心課程評估。IB大考每年全球有兩次考試季，分別在5月和11月，北半球多參加五月的考試。且原則上只允許高三學員報考。IB大考由IBO官方統一命題，這也體現了IB課程的嚴謹性和客觀性。IB考卷的題型相對于AP大考來說，選擇題占比非常低，主要以闡述題為主，非常注重學生的獨立思考和理解表達能力，這也符合IB課程的培養理念。
  學生通過努力拿到IB文憑并不難，但是要拿到40+以上甚至滿分成績的難度還是非常大的。而世界大學一般對IB分數也會有相應要求，以劍橋大學和加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA）為例，劍橋大學對于IB課程的考試成績要求為40-42分，Higher Level科目成績要求7、7、6，根據個人情況，申請人可能需要在特定科目中達到7分。UCLA也表示IB學生在在IB考試中需要獲得5分或更高的分數，并且大多數被錄取的學生在IB文憑上獲得38+/42分。
  自我管理能力要求高
  對于絕大多數IB學生來說，IB最難的不是課程本身，而是時間管理和自我管理上。學生不光要平衡六大學科的學習時間，還要應對不同學科的作業、測試和內部評估。有可能有段時間特別忙碌但又感覺“漫無目的”，因為多重任務并行，會讓學生焦頭爛額，不知從何處下手。
  而且對于申請來講，并不是有高的IB大考成績就萬事大吉了，大學的招生更加看重學生的綜合能力，也就是說標化成績和活動、校內成績缺一不可。而這些都是需要時間去準備的，所以如何平衡三者關系也是一個很大的挑戰。
  無論是哪一個，都非常需要IB學生有非常強的自我管理能力，不光是管理自己的時間，同時更重要的是學會如何管理自己的情緒。
  綜合來看，IB的難，除了學科本身難度，還是對學生的英語能力、自主學習能力及時間管理能力的全面檢驗。